UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDÁCTICA

















ECONOMIA DE BACHILLERATO:
OFERTA Y DEMANDA AGREGADAS: INFLACION , DESEMPLEO Y CICLOS



















CAP 2008/2009
Inmaculada López Hernández
DNI: 75.215.942 P





CONTEXTUALIZACION:

TEMA : Demanda y oferta agregadas: Inflación, desempleo y ciclos
SITUACION: Tema 9 incluido en la asignatura de Economía de Bachillerato.
DESTINATARIOS : Alumnos de 1º de Bachillerato del I.E.S..nº2 de Aspe
DURACION: Tres clases de cuarenta minutos de duración cada una impartidas durante la semana comprendida entre el 2 y el 6 de Marzo.

INTENCION EDUCATIVA:

En este tema se van a explicar al alumno los factores que influyen sobre los grandes problemas de la economía .Qué variables debemos estudiar para entenderlas, es decir, estudiar los distintos indicadores económicos para analizar la actividad económica. Así mismo se analizarán los resultados de la actividad de dicha actividad.

OBJETIVOS:

1-Identificar los factores que influyen sobre los grandes problemas de una economía.
2-Calcular e interpretar los principales indicadores económicos utilizados para analizar la actividad económica.
3-Analizar la inflación, el desempleo y los ciclos económicos
4-Comprender la importancia que tiene el control de la inflación en el crecimiento económico


CONTENIDOS:
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

1-Variables Objetivo


2-Demanda y Oferta agregadas.


3-Inflación


Inflación de demanda
Inflación de oferta

4-Desempleo:
Datos
Tipos
Efectos
5-Los ciclos económicos.

1-Identificación de los factores que influyen sobre los grandes problemas de una economía
2-Análisis del comportamiento de las variables que componen la demanda y la oferta agregadas.

3-1-Análisis de la inflación y efecto de las políticas económicas sobre el nivel de producción y empleo.
3-2-Representación gráfica de las curvas de oferta y demanda y sus desplazamientos

4-Análisis del desempleo ,sus tipos.y sus efectos sobre la economía y la sociedad.

5.-Conocimiento de los ciclos económicos a través de su fases y sus orígenes.


-Ser consciente de la importancia que tienen los grandes problemas económicos en la sociedad.
-Preocuparse por relacionar los modelos estudiados en la teoría con los fenómenos que se pueden observar en la realidad.










METODOLOGIA:

La metodología a emplear es una metodología activa que trata de favorecer la implicación del alumno en su propio aprendizaje,potenciando el aprendizaje significativo de los contenidos que vamos a desarrollar en la Unidad Didáctica, de modo que sean capaces de relacionar dichos contenidos con su vida diaria.
1ª SESIÓN
Se empleará la lección magistral, facilitando verbalmente la información, promoviendo la comprensión de los conocimientos programados y estimulando su motivación con ejemplos.. Trataré de dar una visión global del tema tratando de establecer que conocimientos previos tienen los alumnos sobre el mismo a través de preguntas.
2ª SESIÓN
Como en la 1º sesión se habrá tratado el tema de manera global, en esta 2º sesión trataré de profundizar en determinados contenidos claves sobre el tema planteando una serie de cuestiones que iremos comentando en grupo ,favoreciendo el diálogo para la solución de problemas.
3ª SESIÓN:
Para concluir el tema trataré de profundizar en la actualidad económica española, para ello comentaremos en clase una noticia aparecida en el periódico El Mundo con fecha 22 de Febrero de 2009 que hacía un análisis exhaustivo de la realidad económica utilizando en su desarrollo muchos de los contenidos y conceptos que trabajaremos en el tema en cuestión. Con ello intentaré favorecer una actitud crítica ante los problemas con el fin de que el alumno se implique en la realidad social y económica que le rodea.
Así mismo se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con la economía y la gestión empresarial a las que aportaré mi propia experiencia profesional

ACTIVIDADES DE EVALUACION:

1-Prueba o examen escrito:
-Definición de conceptos básicos.
-Preguntas tipo test.
-Preguntas cortas.
-Preguntas de razonamiento.
2-Observación del nivel de participación en clase. Se valorará la actitud del alumno.

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